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了两圈，很快觉得有点无聊，便去找爸爸：“粑粑，我们今天早上做什么呀？”

杨轶想了想，说道：“我们来给花盆做一些装饰怎么样？比如，我们做一个小旗子，相当于我们去逛商场时候那些小标签一样，插在泥土里，可以给别人描述我们做的是什么。”

“好啊！好啊！”曦曦来了兴趣，她跪立在沙发上，两只手拉着爸爸的肩膀，兴奋地问道，“那我们要怎么做呢？”

“首先，我们先拿一张白纸，上面贴上比如说胡萝卜，或者白菜的照片……”杨轶也是即兴发言，想到啥说啥，此刻他琢磨一下，觉得贴照片有点不妥，所以沉吟一下，才接着说道，“等一下，不用贴照片，我们把它们画出来，这样看起来更有意思！”

“嗯嗯！”提到画画，曦曦就更加有兴趣了，小姑娘拉着爸爸的胳膊，不由自主地扭了扭小屁股，激动地说道，“粑粑，我要画，你让我来画大萝卜！”

“当然你来画，这些都给你来画，爸爸最多是教你怎么画。”杨轶笑着说道，“因为这些都是你的劳动成果，到时候还要拍照，贴到你的观察日记里去的！”

“除了画以外，你还要在上面写上你种植的东西的名字，比如，假如这个花盆里种的是土豆，你就要在上面写土豆，然后接着标注上拼音，还有英文名字。”

曦曦这个年级的孩子，主要还是在学拼音，杨轶也是根据实际情况作出调整。

“我知道，土豆叫potato！西红柿是tomato！”曦曦笑眯了眼，得意洋洋地跟爸爸说道。

“但你知道怎么写吗？”杨轶给这个有些飘飘然的小姑娘泼一泼冷水，故意刁难地问道。

“啊！”曦曦傻眼了。

曦曦会说很多英语，甚至跟路薇莎都可以用瑞典语对话，但这些仅限于口语层面，甚至近一年来，她也很少看外语书籍，对于这些复杂一点的外语单词的书写（虽然会说后，真要学如何写并不困难），还真的是难倒了她。

第一千零一十六章胡塞海塞的小曈曈

花了两个小时的功夫，曦曦和爸爸一起将标签一般的小旗子弄好，插在了花盆里，小姑娘又接着跟一把直尺较上了劲。

因为爸爸跟她说，只是插一根小旗子在里面，看起来很单调，而且为了便于后期的观察，爸爸让她自己制作好看的观察用的小标尺！

当然，并不是用尺子来直接充当小标尺。那样可太没有创意了！

杨轶给曦曦的工具是一把直尺、和小旗子同款的一些圆木棍（以前给曦曦做手工用剩的材料）、双面胶，还有一袋有着五种不同颜色的彩色分页便签条。

显然，主体还是圆木棍和那些便签贴。

刚才爸爸跟她讲了直尺的用法，小姑娘便兴致勃勃地拿着在木棍上、便签条上比划起来。

杨轶把材料给曦曦先研究一下，他起身去厨房，削苹果给曦曦和小曈曈吃，平时多吃水果，不仅能给身体补充水分，更能补充各种维生素，保持身体的营养均衡！

当然，小曈曈也很喜欢吃苹果，听爸爸说要吃苹果，小家伙便屁颠屁颠地跟在了爸爸的身后，喜滋滋地仰着小脑袋等着。

杨轶一口气削了四个苹果的皮，跟切西瓜一样，切成了小小的一瓣瓣，还将苹果中间的籽切除，满满地盛了一个大