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被遗弃之人 (第2/3页)
身上会有着怎样的经历呢?怜一保持着好奇心,她会当做一个最好的倾听者。 指尖触碰到杯壁,guntang、沸腾、热气。那些植物在透明鱼缸内投射出影子。 是注水的玻璃,被困住了灵魂。它们有没有想过要逃离呢? 他笑了一声,即将展示那道结痂的伤口。 “那是个...不值得被倾听的故事......” 高中的那段过往和经历,那就是他为什么刚开始工作选择当高中老师的故事。 正如被揭开伤疤那般,身体是会感到疼痛的。 毕业后的学生们一旦谈论起过往的高中生活,首先映入脑海的必定是难忘又极其压抑到无法忘却的痛苦回忆,痛并快乐着。 考上了本市一所资质不错的重点高中,虽比不过那些排名前茅的名校。姜岛泽心里也感到满意知足了,他自认为自己才不是什么被人吹捧的天才少年、天赋极高、脑袋聪明、品德高尚,就算爱玩,成绩照样前几的好学生。他只不过是把所有的时间全部投入在所谓的学习上,别人眼中名副其实的规矩无趣书呆子。 平常一到周末,班里的学生们高兴地讨论要去哪里玩耍放松时,而他却想着即使难得休息日依旧不能松懈,有极强的自我管理。 只要坐在这个重点班的座位上,稍不注意,立刻会在下一次考试中被别人赶超,落败为吊车尾。这无疑令学生们内心深感无比的紧张和焦虑。 不过好在,他们的班主任提议出一个好办法。什么好办法呢?那就是进行督促学习互帮互助小组。以同桌两个人为单位展开,安排成绩有差距的同学在一起交流心得与学习经验。 但听在姜岛泽耳里,心底下意识是无法接受的。看在座的同学统一表示同意班主任的方法,最后只得暗地叹气。这可由不得你。 实际上那些成绩偏低的学生能力也没有多差。只是,人外有人,天外有天。高分总会排在最前最瞩目的名额,那些显得低分的人就被毫不留情的一一挤在最末尾的位置,又一次责骂不甘自己发挥失常。其实能考上重点的没有一个不努力的,都是拼尽全力的学,自然不笨。 并不了解班级同学所有人的具体情况以及姓名,班主任把姜岛泽分在了一个和自己不熟悉的同学作为新同桌。 “你好啊,你叫姜岛泽吧?” “好厉害,每次考试公布成绩的时候分数都那么高!” “那么我作为你的组员,今后就有多麻烦你的指导啦!” 二人顺势交换了名字,接着简单自我介绍起来。 对方看上去真健谈呢,连他这个不熟识的人都能快速开场白,建立好感情。换做是自己肯定不能轻易自信开口。 哈,恐怕以后有得忙了...... “你好,今后请一起努力吧。”姜岛泽向同桌礼貌点头回应。 尽管他语气最大程度上表现正常自然,可同桌对他的第一印象恰恰相反。心想姜岛泽是高冷少语,还很低调谦虚,非常符合本人的外表,没有什么过多的表情,人应该挺好相处的...吧?反正熟不熟只是时间问题。 同桌这么想,安心到。就怕人家不愿意耐心教,嫌自己笨,就是那种学不会还死学硬学的类型,怕把人家问烦了。 没有正确的方法,因此迷茫无助又不好意思打扰,主要是撇不下那个脸,同样的题目,别人看一眼便会,自己却要记好久知识点。实在难堪啊,人与人的差距怎么就那么大呢? 功夫不负有心人,上天给自己派来了一位大救
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